بيانات وتصريحات

طالب النائب المهندس علاء عبدالنبي، عضو مجلس الشيوخ، بإنهاء حقبة مكتب التنسيق التي استمرت لأكثر من 70 عامًا، مؤكدًا أنها أصبحت أحد الأسباب الرئيسية وراء تفشي ظاهرة الغش نتيجة الضغط النفسي المرتبط بالمجموع.
واقترح النائب إعادة هيكلة منظومة التقييم بحيث تكون 60% للحضور والنشاط الطلابي، مقابل 40% فقط للامتحان النهائي، بما يساهم في إعادة الطلاب إلى المدارس وتعزيز الانضباط داخل العملية التعليمية.
وانتقد عبدالنبي بطء التوسع في المدارس اليابانية، مشيرًا إلى أنه منذ بدء التجربة عام 2017 لم يتم إنشاء سوى 79 مدرسة فقط، وهو عدد لا يتناسب مع حجم الطموحات في تطوير التعليم.
وشدد على أن المعلم الكفء يمثل الركيزة الأساسية لأي تطوير تعليمي، مؤكدًا أنه لا فائدة من تشييد المباني دون وجود معلم مؤهل قادر على إدارة العملية التعليمية، مستشهدًا بتجارب المدارس الأجنبية في مصر.
وكانت الحكومة قد وافقت، ممثلة في المستشار هاني حنا وزير الشؤون النيابية، على مناقشة طلبي مناقشة عامة داخل مجلس الشيوخ بشأن التوسع في المدارس اليابانية وخطة تأمين امتحانات الثانوية العامة والحد من ظاهرة الغش، وذلك خلال الجلسة العامة برئاسة المستشار عصام الدين فريد، في إطار التعاون بين الحكومة والبرلمان لمتابعة الملفات التعليمية.